El simple hecho de ver a las niñas y a los niños utilizando ordenadores u
otras herramientas TIC no nos tendría que llevar a pensar que, solamente
por eso, están recibiendo una educación de más calidad, o más
actualizada. Hará falta que analicemos qué hacen y qué aporta (o no)
esta actividad a los objetivos educativos.
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